Центр развития промышленной робототехники Университета «Иннополис» разработал учебный роботизированный комплекс на базе отечественного шестiosевого промышленного робота Eidos A12-1450. Устройство оснащено тремя конвейерами, системой датчиков для определения цвета и формы деталей, складом заготовок и готовой продукции, а также ограждениями с функцией безопасности, соответствующими стандартам промышленной автоматизации.

Основной учебный сценарий — сортировка деталей по цвету: заготовки случайным образом подаются на входной конвейер, датчики идентифицируют их цвет, робот захватывает объект и перемещает его на соответствующий выходной конвейер. Студенты программируют алгоритмы обработки сигналов, настраивают траектории движения, калибруют датчики и оптимизируют циклы работы — всё в условиях, приближенных к реальному производству. Комплекс позволяет отрабатывать задачи, связанные с поиском дефектов, распознаванием объектов и автоматизацией логистических операций.

Конструкция комплекса модульная — его можно переоснащать для других задач: сварки, фрезерования, сборки, упаковки. Это позволяет адаптировать тренажёр под требования различных образовательных программ без замены основного оборудования.

Система используется в Калининградском государственном техническом университете с ноября 2024 года. Её применяют на лабораторных и практических занятиях по направлениям: «Информатика и вычислительная техника», «Автоматизация технологических процессов», «Автоматизация управления жизненным циклом продукции» и «Цифровое производство и информационное моделирование». За первый год обучения комплекс освоили более 90 студентов, двое из которых защитили дипломные работы, связанные с его применением.

Тренажёр также включён в профориентационные программы для школьников и абитуриентов. Его использование позволяет продемонстрировать реальные задачи промышленной робототехники, не требуя доступа к дорогостоящим производственным линиям.

Разработчики обеспечивают поддержку учебного процесса: созданы методические материалы, проведено обучение преподавателей, разработана система оценки выполнения заданий. Платформа не требует специализированного программного обеспечения — управление осуществляется через стандартные среды разработки, совместимые с промышленными контроллерами.

Модель обучения, основанная на использовании роботизированных комплексов, позволяет студентам приобрести практические навыки до выхода на производство: от настройки и программирования до диагностики и обслуживания оборудования. Это сокращает время адаптации выпускников на предприятиях, снижает затраты на дополнительное обучение и повышает соответствие компетенций выпускников требованиям индустрии.

В ближайшие пять лет ожидается расширение использования подобных комплексов в других вузах России, особенно в регионах с развитой промышленной базой. Внедрение отечественных роботов в образовательный процесс способствует не только подготовке кадров, но и формированию устойчивой экосистемы, в которой технологии, используемые в учебе, совпадают с теми, что применяются в реальном производстве.